Aspek : Kepemimpinan
Alokasi
wkati : 6x40 menit
Standar
kopetensi : 2.Memahami
Ajaran Kepemimpinan Hindu
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Nilai Karakter
|
Indikator Pencapaian
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber Bahan
|
|||||
TM
|
TMT
|
TMTT
|
KKB
|
KWU
|
Teknik
|
Bentuk instrumen
|
Contoh intrumen
|
|||||
2.1 Menguraikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan
|
Pengertian Pemimpin dan Kepemimpinan
|
1) Membaca referensi
mengenaia pengertian pemimpin dan kepemimpinan
2) Mendiskusikan
pengertian pemimpin dan keppemimpinan
3) Mempresentasikan hasil
diskusi
4) Menentukan pengertian pemimpin dan kepemimpinan
5) Merumuskan perbedaan
pemimpin dan kepemimpinan
|
Mengerjakan LKS
|
Mencari gambar gambar pemimpin Hindu dan Nasional
|
·
Rasa ingin tau
·
Percaya diri
·
Kreatif
|
Kepemimpinan
Rasa ingin tau
Kreatif
|
1) Menguraikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan menurut hindu C2
2) Membedakan pengertian pemimpin dan kepemimpinan
C2
3) Mendemostrasikan diri menjadi pemimpin, dan memimpin menurut hindu
P2
|
Tes
Non tes
|
Mengerrjakan LKS
Lembar observasi
|
·
Jelaskan pengertian pemimpin dan kepemimpinan
· Simpulkanlah pengertian pemimpin dan kepemimpinan?
· Berikut ini yang manakah merupakan pengertian
pemimpin
a. Orang yg memimpin
b.Orang yng
mempunyai skil memimpin
c. Orang yang mampu berbicara
d.Orang yang
fasif
|
2 X 40
|
· Kitab suci
· Kakawin rama yana
· Vidio ramayana
· Buku widya dharma kelas vii
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER
AGAMA
HIUNDU
(KEPEMIMIMPINAN
MENURUT HINDU )
MAPEL
|
KELAS/ Semester
|
PERTEMUAN
|
ALOKASI
WAKTU
|
TANGGAL
DIGUNAKAN
|
|||
AGAMA HINDU
|
VII/1
|
1(SATU)
|
2X40 MENIT
|
16 bln SEP 2012
|
|||
Standar Kompetensi
|
1. MEMAHAMI AJARAN KEPIMPINAN HINDU |
||||||
Kompetensi Dasar
|
1. Menguraiakn pengertian pemimpin dan kepemimpinan C2 |
||||||
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
1)
Menguraikan pengertian pemimpin
dan Kepemimpinan menurut Hindu C2
2)
Membedakan pengertian pemimpin dan Kepemimpinan
C2
3)
Mendemostrasikan
diri
menjadi
pemimpin, dan memimpin menurut Hindu P2
|
||||||
Tujuan
Pembela jaran
|
Selesai mengikuti
pembelajaran melalui Penerapan Strategi CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (CTL) diharapkan
siswa meningkat prestasi belajarnya, minat belajar, keaktifan belajarnya dan
berkembang nilai-nilai/karakter, Rasa ingin tau, Percaya diri, Kreatif, dan kepemimpinannya dengan memiliki
kemampuan :
1)
Mampu menguraikan
pengertian
pemimpin dan kepemimpinan menurut Hindu
C2 ,NK,rasa ingin tau
2)
Mampu membedakan pengertian pemimpin
dan kepemimpinan C3
NK.kreatif
3)
Mampu mendemostrasikan diri menjadi pemimpin, dan
memimpin menurut Hindu P2 NKB,pencaya
diri, KWU,kepemimpinan
|
||||||
Resources media
Pembela jaran
|
Kitab suci, Laptop, Multimedia, LCD, Buku paket
siswa,dan LKS
|
||||||
KKM
|
78
Kempleksitas/kerumitan=sedang =2
Daya dukung =tinggi =3
Intake siswa=sedang=2
=7x100/9=78
|
||||||
Materi Pemb.
|
Pengertian
kepemimpinan
|
||||||
Model,
Metode Startegi
|
Model
: Pembelajaran Kooperatif /comperatif learning (CL)(6 Fase=6 sintaks)
Metode : Diskusi kelompok. Tanya jawab, presentasi, dan demonstrasi
Strategi
: ctl,
|
||||||
Teknik dan bentuk
Penilaian
|
A.
Teknik : Tes dan Non tes (Pengamatan dan unjuk kerja )
B.
Bentuk : PG,Essay, Pengamatan aktivitas belajar;
pengamatan minat belajar, pengamatan kreativitas siswa. observasi
|
||||||
Materi pembelajaran
. 1. Pengertian
pemimpin
Pemimpin artinnya orang yang
memipin suatu perkmpulan atau suatu
organisasi guna untuk mencapai tujuan bersama.
2.
kepemimpina arinya kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang lain guna
diajak bekerja sama dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
3. Jadi
pemimpin adalah orang yang memimpin sedangkan kepemimpinan adalah skil atau
kemampuann seseorang dalam mempengaruhi orang lain.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN / SKENARIO PEMBELAJARAN
|
|||||||
Kegiatan
|
Aktivitas
Guru
|
Aktivitas
Siswa
|
Alokasi
Waktu
|
||||
Kegiatan
Awal
(Set
Induction)
( Fase 1)
|
Pembiasaan
-
Berdoa
Mengecek
kehadiran siswa
- Menanyakan kabar siswa dengan fokus pada mereka yang tidak datang
dan/atau yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang
Appersepsi :
-Dengan
bertanya/ brainstorming materi sebelumnya dan kesiapan siswa untuk belajar
”Anak – anak, masih ingat pelajaran minggu
lalu, apa pengertian dari asta aiswarya
Anak-anak
tau gak siapa yang Mengatur kalian didalam kelas?
Kenapa
harus ada ketua kelas?
Pemotivasian
Anak
– anak, hari ini Bapak / ibu guru akan membahas tentang kepemimpinan menurut
hindu :
Penyampaian Tujuan
Anak-anak
melalui kegiatan diskusi kelompok dan demonstrasi, Tujuan Pembelajaran kita
hari ini adalah anak-anak mampu
menjelaskan, menyimpulkan, dan mendemostrasikan pengertian antara pemimpin
dan kepemimpinan
Prasyarat
pengetahuan
:
Siswa
harus memahami pengertian, menyimpulkan dan mendemostrasikan pengertian
pemimpin dan kepemimpinan
|
Aktivitas
Siswa :
Siswa
berdoa
Siswa
menjawab pertanyaan guru
Anak
menjawab pertanyaan guru
Siswa
memberikan argumentasi masing-masing
Siswa
mendengarkan
Siswa
mendengarkan
|
10 Menit
|
||||
Kegiatan
Inti
(Fase 2 )
(Fase 3)
(Fase 4)
(Fase 5)
(Fase 6)
|
Eksplorasi
Guru menyajikan bacan tentang
pengertian pemimpin dan kepemimpinan, guru menayangkan cuplikan film janur kuning dengan maksud menggali
informasi yang dimiliki siswa.
Elaborasi.
Pada
kegiatan ini guru membagi siswa menjadi tiga kelompok untuk mendiskusikan
tentang pengertian pemimpin dan kepemimpinan dan membagikan LKS yang sudah
disediakan. Siswa diminta menjawab pertanyaan2 didalam LKS.
(NK yang ditanamakan Percaya
diri,Kreatif, dan KWU kepemimpinan),
guru
Membimbing kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka
(NK yang ditanamakan Percaya
diri,Kreatif, dan KWU kepemimpinan),
Evaluasi
Guru
Mengevaluasi hasil bel tentang pengertian pemimpin dan kepemimpinan dan
meminta setiap klpk untuk presentasi hsl kerja kelompoknya
Konfirmasi
Penguatan,
Peserta didik dapat
mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang belum dipahami
Guru memberikan
repleksi/penguatan dengan Guru memberikan
repleksi/penguatan dengan RG Veda
X.91.2 Pemimpin Bagaikan api adalah seorang tokoh yang mencintai sesama
manusia dan tidak membenci kepada siapapun. Dia darmawan bagi seluruh
rakyatnya dia hidup ditengah tengah rakyatnya dia melayani uamt manusia
Peserta didik dan guru
bersama-sama membuat resume hasil diskusi kelompok
Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa
pertemuan berikutnya mempelajari tentang ajaran kepemimpinan dalam asta brata.
(NK yang ditanamakan Percaya
diri,Kreatif, dan KWU kepemimpinan),
Memberikan
penghargaan
Guru Menghargai baik upaya maupun hasil belajar
siswa dalam diskusi kelompok, dengan
member nilai tambah pada lembar nilai pengamatan
|
Aktivitas
Siswa:
Siswa
memperhatikan penjelasan guru dan tayangan flm
Siswa
membentuk kelompok
Siswa
mendiskusikan pertanyaan yang ada dalam LKS
Siswa
mempresentasikan hasil diskusi
Siswa
mgajukan pertanyaan
Dan mendengarkan konfirmasi dari guru
|
60
Menit
|
||||
Kegiatan
Penutup
|
-
Penugasan
-
Tes
-
refleksi
-
Doa dan bernyanyi
-
|
Aktivitas
Siswa:
Mengerjakan
tes, bernyanyi dan berdoa
|
10
menit
|
||||
Catatan : Refleksi
pembela jaran setelah usai pembelajaran
|
|||||||
Mengetahui
Kepala
smp N 3 Waikabubak
Asnat
Rosa Bili S.Pd.
NIP.19680416
199512 2 001
|
Guru
Mata Pelajaran Agama Hindu
I
Kadek Suwerta S.Pd.H
NIP.19860112
201001 1 023
|
||||||
D.
LEMBAR PENILAIAN
Ø PENERAPAN PENILAIAN
BERBASIS KARAKTER
Indikator
Tes/Soal
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen
|
2.1.1.
|
tes
|
lisan
|
uraikanlah
pengertian pemimpin dan kepemimpinan
|
2.1.2.
|
tes
|
lisan
|
Jelaskanlah
perbedaan pengertian pemimpin kepemimpinan
|
2.1.3. Performance
Demonstrasi
|
Non tes
|
Lembar Pengamatan
|
Aktivitas siswa,
partisipasi siswa,
keaktifan siswa, minat dan
motivasi belajar
|
2.1.1.
Uraikanlah pengertian
pemimpin dan kepemimpinan menurut hindu?
2.1.2.
Jelaskanlah
perbedaan antara
pengertian pemimpin kepemimpinan?
2.1.3.
Tehnik
:non tes
Istrumen
: lembar pengamatan
Ø Penilaian Pendidikan
Karakter dan Kewirausahan
Aspek yang dinilai |
Skala Kualitatif |
|||
BT
|
MT
|
MB
|
MBD
|
|
1.
Menunjukkan Rasa ingin tahu,
|
||||
2.
Menunjukkan rasa
Tanggung Jawab pada diri dan
orang lain
|
||||
3.
Menunjukkan kreatif
Dalam
kelompok maupun mandiri
|
||||
4.
Menunjukan sikap kepemimpinan
dengan berani
|
||||
Jumlah
|
||||
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
MBD : Mulai Membudaya
16 September 2012
Guru mata pelajaran
pendidikanAgma Hindu
I Kadek Suwerta
S,Pd.H
Nip.1986011221001121023
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) No.1/SMP N.3 wkb/IX/2012
SEKOLAH : SMP
Negeri 3 Waikabubak
MATA PELAJARAN : Pendidikan AGAMA
HINDU
KELAS / SEMESTER :
VII/ I
KD : Menguraikan pengertian
pemimpin dan kepemimpinan
INDIKATOR
: Menguraikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan menurut Hindu C2
NK :
Rasa ingin tauPercaya diri Kreatif
MENCARI PENGERTIAN
1. Carilah pengertian pemimpin menurut para ahli, maupun menurut pendapat
kalian masing-masing!
2. Jabarkan pengertian pemimpin menurut pendapat beberapa para ahli maupun
teman menjadi beberapa poin inti!
NAMA
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
NO. ABSEN
|
……,………,…………,…………,…………,……..
|
JENIS TUGAS
|
KELOMPOK
|
LEMBAR KERJA SISWA (LKS) No.2/SMP N.3 wkb/IX/2012
SEKOLAH : SMP
Negeri 3 Waikabubak
MATA PELAJARAN : Pendidikan AGAMA
HINDU
KELAS / SEMESTER :
VII/ I
KD : Menguraikan pengertian
pemimpin dan kepemimpinan
INDIKATOR : Membedakan pengertian pemimpin dan kepemimpinan
C2
NK
: Percaya diri Kreatif
Membedakan Pengertian
1. Carilah perbedaan yang mendalam dari masing-masing pengertian pemimpinn dan
kepemimpinan!
2. Carilah contoh yang menggambarkan pemimpin dan kepemimpinan!
NAMA
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
NO. ABSEN
|
……,………,…………,…………,…………,……..
|
JENIS TUGAS
|
KELOMPOK
|
KISI-KISI PENULISAN SOAL POST TES
Nama Sekolah : SMP N 3 WaikabubakMata Pelajaran :endidikan Agama Hindu
Kurikulum acuan : KTSP
SDN.
|
Alokasi waktu : 10 Menit
Jumlah soal : 3
|
STANDAR
KOMPETENSI : 2. Memahami Ajaran
Kepemimpinan Hindu
KOMPETENSI DASAR : 2.1 Menguraikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan c2
- Bahan Klas :
IVI/1
- Materi Pokok :
KEPEMIMPINAN HINDU
- Indikator Soal :
a.
Cuplikan flm
b.
Gambar antara sby dengan masa partainya dan gamabar presiden
dengan mentri
c.
Siswa dapat menentukan contoh yang termasuk pemimpin dan
kepemimpinan
Bentuk Soal Pilihan Ganda : 1
Bentuk Soal Uraian : 1
Bentuk penilaian Praktik : 1
Soal uraian
1. Uraikanlah pengertian pemimpin dan
kepemimpinan menurut Hindu!
2.
Bedakanlah pengertian.antara pemimpin dan kepimpinan!
Soal Pilihan ganda
3.
Berikut ini yang manakah merupakan contoh dari pengertian
kepemimpinan
a.
Adi menjadi ketua kelas
b.
Wendu bisa mengajak teman-temannya untuk mengerjakan tugas
c.
Pak sby menjadi presiden
d.
Pak wua menjadi bu[ati
Penilaian
Non Tes
Ø
Lembar Observasi Penilaian Unjuk kerja
Aspek yang dinilai |
Skor
|
Nilai:
(jml skor /20) x 100
|
|||
4
|
3
|
2
|
1
|
||
1.
aktivitas siswa saat belajat
|
/12*100=
,00
|
||||
2.
partisipasi siswa
dalam berdiskusi
|
|||||
3.
keaktifan siswa
dalam berdiskusi
|
|||||
4. minat siwa dalam
belajar
|
|||||
5. motivasi belajar
dalam belajar
|
|||||
Jumlah
skor
|
|||||
Keterangan :
4 = Jawaban Tepat dan Benar
3 = Jawaban Benar tapi masih ada sedikit
Kesalahan
2. = Jawaban
sebagian benar dan sebagian ada kesalahan
1. = Jawaban
kurang tepat
